เด็กที่มีความผิดปกติในการอ่านต้องอาศัยสมองซีกขวาในการบวกเพิ่ม
นักวิจัย รายงาน ว่า สมองของเด็กที่มีความบกพร่อง สล็อตเครดิตฟรี ในการอ่านหนังสือดิ สนั้นใช้กลยุทธ์ที่ผิดปกติในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์บางประเภท การค้นพบนี้สามารถอธิบายได้ว่าทำไมดิสเล็กเซียซึ่งเป็นความผิดปกติของการอ่านจึงทำให้เกิดปัญหาทางคณิตศาสตร์ได้เช่นกัน
ผู้เขียนร่วมการศึกษา Guinevere Eden จากศูนย์การแพทย์มหาวิทยาลัยจอร์จทาวน์ในวอชิงตัน ดี.ซี. เปิดเผยว่า การวิจัยอาจนำไปสู่วิธีการสอนที่ดีขึ้นได้ โดยเผยให้เห็นว่าสมอง dyslexic จัดการกับคณิตศาสตร์อย่างไร ในที่สุดการวิจัยอาจนำไปสู่วิธีการสอนที่ดีขึ้น
โดยปกติ ผู้คนจะใช้พื้นที่ทางด้านขวาของสมองเพื่อแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ที่ต้องใช้กระบวนการทีละขั้นตอน เช่น การลบและการหาร บริเวณด้านซ้ายของสมองมักจะจัดการกับปัญหาการท่องจำข้อเท็จจริง เช่น การบวกและการคูณ
Eden และเพื่อนร่วมงานของเธอใช้ MRI เชิงฟังก์ชันเพื่อประเมินการทำงานของสมองในเด็กขณะแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ในสมองของเด็กที่ไม่มีภาวะดิสเล็กเซีย บริเวณที่เรียกว่ารอยนูนเหนือขอบด้านขวามีการเคลื่อนไหวมากขึ้นเมื่อเด็กๆ กำลังลบออกมากกว่าตอนที่พวกเขาเพิ่ม การสแกน fMRI ระบุ แต่ในเด็กที่มีความบกพร่องในการอ่านหนังสือดิส รอยนูนเหนือขอบด้านขวามีส่วนอย่างมากทั้งการลบและการบวก แทนที่จะเรียกข้อมูลที่บันทึกไว้ก่อนหน้านี้ เด็กที่มีความบกพร่องในการอ่านหนังสือได้แก้ปัญหาเพิ่มเติมด้วยวิธีที่ต้องใช้แรงงานมากขึ้น ทีมของ Eden กล่าว
“เด็กที่มีความบกพร่องในการอ่านดิสนั้นเห็นได้ชัดว่ามีส่วนซีกขวาในการบวก แม้ว่าเราจะคิดว่านั่นเป็นงานในซีกซ้ายมากกว่า” อีเดนกล่าว “ดูเหมือนว่าสมองกำลังใช้กลยุทธ์ที่ไม่เหมาะ”
แม้จะมีความแตกต่างของสมอง
แต่เด็กที่มีความบกพร่องในการอ่านหนังสือดิสก็ทำคะแนนได้ตามปกติในการทดสอบคณิตศาสตร์ “พวกเขาอยู่ในขอบเขตปกติของคณิตศาสตร์” Eden กล่าว “และยังชัดเจนว่าพวกเขามีปัญหาทางคณิตศาสตร์เกิดขึ้น”
การศึกษาก่อนหน้านี้พบว่าเด็กที่มีความบกพร่องในการอ่านหนังสือดิสจะมีปัญหาเรื่องการคูณช้ากว่าและแม่นยำน้อยกว่าเด็กที่ไม่มีดิส แต่การศึกษานี้ “เป็นการศึกษาแรกที่จะดูที่ระดับของสมอง” Bert De Smedt นักประสาทวิทยาด้านการศึกษาจาก Katholieke Universiteit Leuven ในเบลเยียมกล่าว
เมื่อรวมกันแล้ว การวิจัยชี้ให้เห็นว่าเด็กที่มีความบกพร่องในการอ่านหนังสือดิสจะมีคะแนนต่ำกว่าหากการทดสอบทางคณิตศาสตร์ถูกกำหนดเวลาหรือเน้นเฉพาะในงานต่างๆ เช่น การบวกและการคูณ ซึ่งเป็นสถานการณ์ที่เอื้อต่อการดึงข้อเท็จจริงอย่างรวดเร็ว “คำทำนายของฉันคือถ้าคุณกดดันให้เด็กที่มีความบกพร่องในการอ่านหนังสือดิสและบังคับให้พวกเขาเร็วมาก พวกเขาจะเจอปัญหา” De Smedt กล่าว
ในอดีต นักวิจัยดิสเล็กเซียบางคนไม่เต็มใจที่จะศึกษาเด็กๆ ที่มีปัญหาทั้งคณิตศาสตร์และการอ่าน De Smedt กล่าว แต่ผลลัพธ์ใหม่นี้อาจกระตุ้นให้นักวิทยาศาสตร์พิจารณาอย่างใกล้ชิดว่าทักษะทางคณิตศาสตร์และการอ่านมีปฏิสัมพันธ์กันอย่างไร ซึ่งเป็นคำถามที่ในที่สุดอาจนำไปสู่วิธีที่ดีกว่าในการเพิ่มพูนความชำนาญในทั้งสองอย่าง
ยิ่งไปกว่านั้น เซลล์จำนวนมากได้เปลี่ยนพฤติกรรมเพื่อให้อยู่ในตำแหน่งที่ถูกต้องในลำดับ แม้ว่าช่วงเวลาจะยาวขึ้นก็ตาม: เซลล์ที่เริ่มทำงานในช่วงกลางของลำดับ 12 วินาทีจะเปลี่ยนพฤติกรรมเมื่อการรอเพิ่มขึ้น เริ่มทำงาน ประมาณ 18 วินาทีของลำดับ 36 วินาทีเป็นต้น
เมลโลเปรียบเซลล์เหล่านี้กับแถบยางที่สามารถขยายและหดตัวเพื่อเติมเต็มเวลาที่จำเป็น “คุณสามารถยืดและบีบอัดมันได้” เขากล่าว ผลการวิจัยชี้ให้เห็นว่า “เซลล์ประสาทกำลังเข้ารหัสเวลาสัมพัทธ์” ไม่ใช่เวลาที่แน่นอนนักประสาทวิทยาของ UCLA Helen Motanis และ Dean Buonomano เขียนในบทบรรณาธิการCurrent Biology
ผลลัพธ์นั้นน่าตื่นเต้น แต่ Mello เตือนว่าตัวอย่างนี้อาจไม่ครอบคลุมถึงผู้จับเวลาคนอื่นๆ “เราควรระวังให้มากเมื่อต้องแถลงว่าสมองเข้ารหัสหรือถอดรหัสเวลาอย่างไร” เขากล่าว “เข้ารหัสในสภาวะใด? อยู่ในช่วงไหน?”
ขาดในผ้าเป็นที่ทราบกันดีว่านาฬิกาของสมองบางส่วนสามารถรักษาเวลาได้ในระดับต่างๆ ตัวอย่างเช่น ระบบประมวลผลเสียงในสมองมีความแม่นยำมากขึ้นเมื่อจับเวลาสัญญาณขาเข้ามากกว่าระบบภาพ Overath กล่าว ความคลาดเคลื่อนระหว่างความรู้สึกนั้นคือสาเหตุที่ซีดีมักจะรวมเพลงมากกว่า 44,000 ส่วนต่อวินาที ซึ่งเป็นตัวเลขที่เรียกว่าอัตราการสุ่มตัวอย่าง วิดีโอมักมีภาพเพียง 24 ภาพต่อวินาที ทว่าสมองยังคงสามารถเชื่อมโยงอัตราข้อมูลที่แตกต่างกันอย่างมากมายเหล่านั้นเข้าด้วยกันเป็นประสบการณ์ที่สมเหตุสมผล โดยส่วนใหญ่แล้ว สล็อตเครดิตฟรี
